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Objetivos: -Desarrollar la capacidad de percepción y creación.
                   -Conocer otras formas de comunicación.

Secuencia de actividades:


  • Presentar la lámina “La ronda” de Carmelo de Azardun.
  • Explicitar lo que nos transmite el primer contacto con la obra.
  •  Describir elementos y personajes que la componen, cómo están distribuidos, cómo se relacionan.
  • Enumerar objetos que observan.
  • Verbalizar sentimientos que les transmite la imagen (tristeza, alegría, soledad, calor, frío).
  • Dialogar sobre el autor: nombre, nacionalidad, época en que vivió (1888-1968).
  • Reflexionar acerca de lo que quiso comunicar el autor a través de su obra, considerando la época en que vivió. ¿Se jugaría a los mismos juegos qué ahora?, ¿a qué jugarían en esa época?, ¿qué juegos de ronda pudo haber representado el autor?
  • Identificar elementos que nos dan la pauta de la estación del año.
  • Considerar el asunto de la obra, establecer relaciones entre el título y el asunto, si lo refleja o no.
  • Centrar la atención en los conceptos de figuración y abstracción en relación con la obra que estamos analizando.
  • Invitar a los alumnos a representar a través de la pintura, alguno de los juegos tradicionales realizados en la anterior actividad de integración.
  • Reflexionar acerca de los materiales que necesitarán, comparar por los utilizados por el autor de la obra apreciada.








LOS ALUMNOS OBSERVAN, COMPARAN, ANALIZAN Y DESCRIBEN LOS CAMBIOS Y PERMANENCIAS QUE HA TENIDO EL LOCAL ESCOLAR A TRAVÉS DEL TIEMPO.

NUESTRO BLOG YA PASÓ LAS 8500 VISITAS EN POCOS MESES!!!!

 QUE BUENO SI PUDIERAMOS LLEGAR A LAS 10.000 ANTES DE JULIO QUE CUMPLIMOS 1 AÑO!!!







                                                                        PARTE I

                                                                     PARTE II

CUENTO INFANTIL QUE EXPLICA EL FUNCIONAMIENTO DEL SISTEMA DIGESTIVO, EN UN INCREÍBLE VIAJE AL INTERIOR DEL MISMO.

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